针对学员 1) 对英语学习提不起兴趣； 2) 没有明确的学习英语的目标感； 3) 缺乏对英语能力和英语知识层面的基本认知。 教学目标 1) 培养学员英语学习兴趣； 2) 养成学习英文的日常习惯和自主性； 3) 通过兴趣互动式的学习逐渐建立英文自信； 4) 通过演讲，歌曲，电影，脱口秀等趣味材料进行听说能力养成。

针对学员 1) 基础薄弱； 2) 不懂音标和发音规则； 3) 中式发音严重。 教学目标 1) 50个美语音标口型舌位彻底掌握； 2) 18大音变规则系统掌握； 3) 用电影、歌曲和演讲培养语调音变读法习惯； 4) 文章模仿实战内化学习内容； 5) 33个地道情境表达掌握。

针对学员 1) 缺乏开口说英文的自信； 2) 有中式发音和语调问题； 3) 日常基本简单对话听说困难。 教学目标 1) 建立学员开口说英文的自信； 2) 掌握日常生活主题的精选对话及地道表达； 3) 适应慢速英语（CET-4）； 4) 纠正发音、掌握发音规则、规范语调； 5) 进行教学主题下的简单对话； 6) 具备日常内容的复述能力。

针对学员 1) 缺乏影视听力反应； 2) 缺乏英文地道表达； 3) 不了解中西方文化差异。 教学目标 1) 英文交流时感情丰富； 2) 掌握英文影视剧精选生活场景的语言及文化点； 3) 基本适应英文影视剧听力； 4) 形成地道语音及积累地道表达； 5) 建立英文思维。

针对学员 1) 快速听力能力弱； 2) 表达不具备多样性； 3) 不能进行观点描述。 教学目标 1) 提升舞台表现力； 2) 掌握观点表达主题下的精选对话、精选影视片及地道表达； 3) 适应快速英语（CET-6）； 4) 提升语速、积累句型； 5) 表达自己的观点，进行话题讨论时能够产生观点交锋。

针对学员 1) 不能提炼听力材料的核心； 2) 想提升即时表达的逻辑性； 3) 想拓宽知识面及英文谈资。 教学目标 1) 英语生活化； 2) 掌握访谈、新闻、学术解释、视频语音及知识点； 3) 适应英文信息类材料听力并表达独立观点； 4) 训练说英语的自然度和逻辑性； 5) 培养良好的英文学习习惯。